今日は、４年生の研究授業がありました。

　たくさんの先生方が参観し、子どもたちも少し緊張しながらも、いつも以上にやる気いっぱいで取り組んでいました。

　授業では、「ごみを減らすために、自分たちにできることを考えよう」というめあての基、調べ学習を行いました。学校やお店、家庭でどんな取り組みがされているのかを調べながら、「食品ロスをなくす」「ＬＥＤ電球にかえる」など、身近なところでできる工夫についても、たくさんの意見が出ていました。

　自分たちの生活を見つめ直し、できることを考える姿がとても頼もしく感じられました。

読み聞かせボランティアの方が、昼休みに紙芝居の読み聞かせをしてくださいました。

「めがねやとどろぼう」というお話でした。

ボランティアの方は、衣装も本格的で、場面に合わせて心を込めて読んでくださいました。

集まった子どもたちは、お話に引き込まれ、とても楽しんでいました。

子どもたちの心が、また豊かになりました。

子どもたちのために、読み聞かせをしていただき、本当にありがとうございました。

２週間ほどで夏休み。子どもたちの心もウキウキではないでしょうか。

楽しい思い出がたくさんできる夏休みにするために地区別に話し合いました。

ラジオ体操・地区清掃・夏休みの暮らし方などについて話し合いました。

司会をする６年生。持ってくる物、自分たちにできることをしっかりみんなに伝えていきます。

少し先のことなので、メモを取っておきます。

ラジオ体操の並び方も決めました。

今年度の夏休みは、例年より早く始まります。楽しい夏休みを送れるよう、残りの１学期を有意義に過ごしていきましょう。

先週の木曜日に、６年生が、家庭科の学習で洗濯をしました。

体操服や給食着を、たらいと洗濯板を使って洗いました。グループで洗いやすすぎの手順を確認しながら取り組んでいました。手洗いでは、しっかりとすすぐことや絞ることが大変だと感じたようです。洗濯物を広げて運動場を走り、工夫して乾かそうとしている子もいました。

今年度最後の歯みがき指導は、２・５年生です。

給食後、指導を受けながら歯みがきをし、チェックを受けます。

過去４回の指導を受けている５年生は、さすがです。

みがき方も体に染みついています。

　友達にも教えてあげます。

一人一人、歯みがきチェックをしてもらい、各自気を付けてみがく歯やみがき方を教えてもらいます。

岩城小の児童は、年４回学校歯科医の先生から、歯に関する指導を受けています。

教えていただいたことをしっかり実行していきましょう。

そして、自分で自分の歯を大切にしていきましょう。

　４年生は国語で「日本十進分類法」について勉強しました。

　日本十進分類法は、図書館で使われている本に番号を振り、種類ごとに分けるための方法です。

　図書室も日本十進分類法を基に、コーナーや棚が整理されています。

　学校司書の先生から説明していただきながら、子どもたちは日本十進分類法について理解しました。

　説明の後は、自分たちが興味ある本がどのような番号なのか予想し、図書室の中を探しました。

　予想どおりの本もあれば、全く違う番号だった本もありました。

　子どもたちにとって、本の分類の奥深さを考えるきっかけになりました。

朝の会が終わり、１時間目の準備をしていたところ…

「先生！カブトムシが脱いでる！」との報告が。

実際に見てみると、サナギが皮を脱ぎ始めたところでした。

「腕にまだ皮がついてるね。」「がんばれ！」と子どもたちの観察や応援もあってか、無事羽化することができました。

こんな（大人からしても）珍しい光景、ぜひ他の人にも見てほしいと、休み時間には１年生や２年生を招待しました。

「幼虫がサナギになって、今日皮を脱いだんだよ。」「初めは羽が白くて、だんだん茶色になるんだ。」と自分たちが学習したことを使って教えていました。

こんなに喜んでくれるなんて、毎日帰りの会の後に「子どもたちがいる間に皮を脱いでね。」とささやき続けたかいがありました！

残りの３匹も無事羽化してくれるといいですね。

転校した友達とオンライン交流をしました。

友達に聞きたいことがたくさんあります。

事前に質問を準備していたのですが、顔を見るとうれしくなって・・・・。

 ついこの間転校していったのに・・・・。

「嬉し～い」「懐かし～い」の気持ちがいっぱいになります。

途中から６年生も入って『懐かしの顔がそろいました。』

「おっ！！見た顔だ」と友も嬉しそうでした。

「夏休み遊ぼうね。」と約束。

あっという間のオンライン交流。

きっと会えるよね。友よ。またね！！

１年生と合同で、クロッキーを描きました。

始めは、１年生はかぼちゃや花瓶に生けられた花、
２年生はランドセルを描きました。
ランドセルは立たせているものと、寝かせているもので、二班に分かれました。
　
ランドセルの縫い目や、独特なカーブをしっかりと観察しながら集中していました。
　
ランドセルが描けたら、次は扇風機に挑戦しました。

描き終えたら、一人の二年生のランドセルの作品がみんなに紹介されました。
「先生、なんかぼく褒められましたよ。」
と嬉しい表情を隠しきれないポーカーフェイスで報告してくれました😊
　

１年生のよいお手本になって、嬉しそうな２年生でした。