先日、４年生は弓削小学校・生名小学校と交流学習をしました。

　今回は生名小学校で、国語科で作った「ショートショート」の発表会を行いました。

　まずは、グループになって、自己紹介をしました。

　まだ緊張している様子でしたが、みんなと打ち解けて話し合うことができました。

　

　次に、グループでショートショートを発表しました。

　一人一人が作品を発表しましたが、相手をよく見て話を聞いていました。

　発表後、感想や質問を伝え合いました。

　

　最後に、全体の発表を行いました。代表の児童の話を真剣に聞いて、どの作品も不思議なお話で、みんな興味深く聞いていました。

算数科で習ったことを生かして、クッキーづくりをしました。

かさ、時間、かけ算、筆算、形・・・頭をフル回転で楽しみながら取り組んでいました。
　　

できあがったクッキーは、お世話になっている先生方にもプレゼントし、
とても充実した算数科の復習になりました。
今後も、算数科で習ったことを生活に生かす授業をしたいと思います。

　４・５・６年生の希望者を対象に、ゆめしま未来塾の講師の方々が、３回目の英検講座を行ってくださいました。

　今日は、４級・５級ともにリスニングの対策を行いました。

　１月の英検受験に向けての学習してきた成果を出したり、聞きなれない単語があっても一生懸命聞き取って答えようとしたりと、一人一人が集中して学習に取り組みました。

　　

　

　本校は準会場として、１月２３日（金）に希望者を対象に英語検定を行います。もうあと１か月半ほどですね。

　まだまだできることはあります。１点でも多く点を取って合格できるよう、冬休みにもしっかりと勉強を頑張りましょう！

　今日は、ＦＣ今治のコーチの皆さんが来てくださり、サッカー教室を開いてくださいました。
子どもたちは、プロのコーチからの指導にわくわくしながら、ボールを追いかけて元気いっぱいに活動しました。
　初めてサッカーに触れる児童も、友達と声を掛け合いながら楽しくプレーする姿が見られました。

　ＦＣ今治の皆さん、貴重な体験をありがとうございました。

　　　　

　

今日の朝会は、３年生による表現朝会でした。

国語科の「くらしと絵文字」で学んだり調べたりしたことを発表しました。

ミニ劇やクイズを取り入れるなど、全校児童が楽しみながら学ぶことができる工夫をしていました。

　　

「身の回りにはたくさんの絵文字があることを知りました」「絵文字をさがしてみたいです」「３年生が大きな声で発表していてすごいなと思いました」など、様々な感想が出てきました。

堂々と発表した３年生。すばらしかったです！

今日は、４年生に読み聞かせに来てくれました。

今日読んでくれたお話は、『オオクニヌシの宝』

これは、今までに読んでくださった『にほんたんじょう』『天の岩屋』『やまたのおろち』『いなばの白うさぎ』の続きのお話です。

日が経っているので、前のお話を振り返りながらお話をしてくださいました。

　

神様の名前等を子どもたちはしっかり覚えていました。

長くて、覚えにくい名前。子どもたちの返答に読書ボランティアの方も笑顔でこたえてくれます。

読書ボランティアの方々が、各学年に入っていろんな本を読んでくださる読み聞かせ。

子どもたちの心にいろいろな種をまいてくださいます。

その種を育て、花を咲かせる子どもたち。

どんな花を咲かせているのか楽しみです。

４日に、校内持久走大会がありました。

高学年は1500ｍ、中学年は1000ｍ、低学年は800ｍを走りました。これまでの練習の成果を発揮し、自分の力を出し切って頑張って走りました。中学年の部では、新記録も出ました。

その後、ミニ駅伝を行いました。駅伝部での練習の成果を発揮し、仲間とたすきをつないで全力で走りました。応援も盛り上がっていました。次の目標は、上島町ゆめしま海道駅伝大会です。

　　　　

４年生は音楽で、祭りの音楽について勉強しています。

日本全国にはたくさんのお祭りがあり、太鼓が使われています。

それぞれの祭り太鼓の様々なリズムを学びました。

それを踏まえて、自分たちで太鼓のリズムを作りました。

　

オリジナルのリズムを作ったり、秋祭りのだんじりの太鼓のリズムを披露したりする子もいました。

お祭り気分になる楽しい一時間となりました。

３年生は国語科の学習で「モチモチの木」を学習し、登場人物の性格やその変化について意見を出し合いながらまとめました。

今日は、学校司書の先生をお招きし、「モチモチの木」の作者である 斎藤隆介さんのほかの作品を読み聞かせしていただきました。子どもたちは物語の世界にぐっと引き込まれ、食い入るように聞き入っていました。

　

また、続く「おすすめ図書カードを作ろう」の学習では、自分がみんなに紹介したい本を選んでカードにまとめる活動を行います。今日は学校司書の先生から、上手な本の選び方についても教えていただき、子どもたちは本に対する興味を更に広げていました。

　

あるゲームをしながら、「会話をとおして協力しよう」をめあてに、特別活動をしました。
ゲームの内容は、紐の中央部分に垂れ下がっている箸や爪楊枝を、缶の穴に入れるというものです。
　
ペア活動の次は４人グループになって取り組みました。
難しさが増し、児童からはチクチク言葉が出ましたが、
めあての再確認と、言い換えを考える時間を設けると、言葉を一生懸命考えていました。

レベルアップして、缶の穴が小さくなったものに挑戦しました！
　　
　
難しい挑戦にも関わらず、弱音を吐かず、前向きな言葉掛けとアドバイスをしながら
20分間の大奮闘を制しました！！
児童は大喜び！自然にみんなが集まって、喜びを分かち合いました。

振り返りでは、
「きつい言葉を言わなくても、成功することができた。」
「言葉で具体的に説明すると、相手に伝わりやすいことが分かった。」
など、自分たちの言葉遣いを振り返りながら、
会話で人を励ましたり、協力したりする素晴らしさを確認することができました。